حيث يقوم المعلم في كلفة الاستجابه بحرمان الطالب من جزء من المعززات
الايجابية التي لديه نتيجة لقيامه بالسلوك غير المرغوب مما يؤدي الى تقليله او
حذفه .
ومثال على ذلك :
يفقد الطالب عدداً معيناً من العلامات الخاصة بالنشاط الصفي
لعدم قيامه بأداء الواجب المدرسي ، وبذلك يخسر في كل مرة جزءاً من هذه العلامات ،
او يمنع المتعلم من الخروج في وقت الفرصة
لمدة يوم دراسي لاعاقته سير زملائه في اثناء خروجهم للفرصة بين الممرات ،
وبذلك يخسر كل مرة الخروج للفسحة عندما يبدو فيه السلوك غير مرغوب .
ويمكن للمعلم معالجة الكثير من السلوكيات غير المرغوبه سواء التعليمية
منها او النظامية بهذا الاجراء لسهولة تطبيقه وسرعة تأثيره ، فالمهم هنا ان يشعر
الطالب بانه يخسر شيئاً من حقه او ما يستحق ، فإن السلوك غير المرغوب يكلفة
الكثير من استحقاقته او مكاسبه .
*سهيلة الفتلاوي ، تعديل السلوك في التدريس ، دار الشرق للنشر و التوزيع ، عمان -الاردن ،2005
*سهيلة الفتلاوي ، تعديل السلوك في التدريس ، دار الشرق للنشر و التوزيع ، عمان -الاردن ،2005
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق